USA armee John F. Kennedy erisõjakeskuses ja koolis (SWCS) katsetatakse praegu ukraina keele ja kultuuri kursust, mis lõppeb 29. aprillil. Kursus on üks 14 keelest, mida pakub keele-, piirkondliku hariduse ja kultuuri programm (LREC) armee erivägede väljaõppe viimases etapis.

SWCS-i komandör brigaadikindral Guillaume Beaurpere ütles, et ukraina keelt ei õpetatud varem eriüksuse sõduritele. Kuid kaasaegse lahinguvälja nõudmiste tõttu on see USA sõjaväe jaoks oluline oskuste kogum, et töötada koos oma Ukraina partneritega, vahendab väljaanne Task & Purpose.

„Ma lihtsalt istusin maha ja rääkisin eile ühe meie õpilasega, kes seda läbi teeb. Üllataval kombel kohaneb ta päris hästi. Ta ütles, et see oli natuke raskem kui ta ette kujutas,” rääkis Beaurpere. „Kuid ma arvan, et see on andnud talle algelised oskused, kus ta peab tõenäoliselt järgmise aasta jooksul minema [Euroopa sõjapiirkonda] ja tegema suure tõenäosusega koostööd Ukraina partneritega.”

Armee staabiülem kindral Randy George kinnitas esindajatekoja rahaeraldiste komisjonile antud tunnistuses seda, öeldes, et USA sõjaväelased on Saksamaal välja õpetanud üle 17 000 Ukraina sõduri.

Beaurpere ütles, et ajavahemik USA erioperatsioonide väejuhatuse taotlusest kuni programmi väljatöötamiseni ja käivitamiseni võttis umbes kuus kuud, märkides, et lühendatud ajaskaala räägib nende keeleprogrammi paindlikkusest. Ukraina keele kursuse lõpetanute hinne on agentuuridevahelise keele ümarlaua (ILR) skaalal vähemalt 1+, mis tähendab, et nad suudavad rääkida soravalt „elementaarse keeleoskuse” tasemel.

„Me õpetame seda väga vestluslikul viisil. Selle eesmärk on luua kultuuriteadmisi ja suhteid,” ütles Beaurpere. „Seda ei õpetata praegu kuskil mujal armees.”

SWCSi LRECi direktor kolonelleitnant Benjamin Bringhurst ütles, et pilootrühmas on kuus sõdurit; viiel õpilasel puudub keelekogemus ja üks on edasijõudnu vene keele valdamise tõttu.

„Oleme just lõpetamas oma pilootkursust ukraina keelega ja soovime programmi edasi liikudes laiendada – et rahuldada praegu ilmselgeid operatiivvajadusi,” ütles Bringhurst. „Lisame ka jaapani ja Euroopa portugali keele, mis on erinev Lõuna-Ameerika versioonist.”

Uued keelekursused põhinevad erinevate piirkondade erioperatsioonide sõdurite operatiivvajadustel ja plaanidel. Klassi suurus valiti selleks, et hinnata kursuse struktuuri tõhusust, „et veenduda selle toimimises”. Õpilased sooritasid oma suulise tasemevestluse (OPI) testi 15.-22. aprillil.

„Me lihtsalt teame, et nõudlus on olemas, eks? Nüüd, kui meil on elujõuline õppekava – noh, me testime paari nädala pärast ja siis saame teada, kas see on elujõuline –, edastame selle [Euroopa erioperatsioonide väejuhatusele],” ütles Bringhurst. „Nii et neilt, kes juhivad erivägede, tsiviilasjade ja PSYOP-i koolituse läbilaskevõimet, küsime neilt: „Hei, kui palju neid kõnelejaid on teil praegu vaja, et täita oma tegevusvajadusi?””

Nad ei tea keskmist klassi suurust enne, kui nad üksustelt tagasiside saavad. Kuid Bringhursti sõnul on raske partneritele nõu anda, kui te ei räägi nende keelt ega mõista nende kultuuri. Selle mõistmine võimaldab sõjaväelastel luua suhteid tugeva aluse kaudu.

Taktikalisemat keelekasutust õpetatakse aga kaitseväelastele oma üksustesse saabudes, kus nad saavad sihipärasemat keele- ja kultuurikasutust.

Näiteks on Ukrainas Lvivis kõikjal üleval plakatid, mis soovitavad kohalikel elanikel kahtlustatavale vene spioonile öelda ukraina sõna „паляниця”, mida hääldatakse kui „paljanitsa”. Ukrainlased usuvad, et inimesed õpivad oma riigis oma keelt ja vene keele kõneleja ei oska seda leiba tähistavat sõna välja öelda, ilma et tema emakeel neid reedaks.

Nende vigade vältimiseks peavad õpilased õppima keelt emakeele kõnelejatelt. Aljona, SWCS vene ja ukraina dotsent ning Julia ja Mõla, mõlemad ukraina keele ja kultuuri programmi dotsendid lõid ukraina keele kursuse.

„[Nende] õpilastel on ainulaadne võimalus tõeliselt mõista kahte nende õpetajat, kes põgenesid otse [Ukrainast] vägivalla eest ja elasid läbi uskumatuid asju, et olla siin, et seda nende heaks teha,” ütles SWCSi LRECi direktori asetäitja Kevin Morgan. „Nii et ma kujutan ette, et see on nende jaoks äärmiselt tähendusrikas.”

Julia ja Mõla põgenesid enne 2022. aasta märtsis USA-sse jõudmist Ukraina sõjast räsitud aladelt. Nad lõpetasid Montana ülikoolis magistrikraadi ja sukeldusid varsti pärast seda tegevusse, et aidata Aljonal luua tõhus SWCS-i kursus.

„Seega on kõik olulised oskused, mida nad vajavad, et sihtpiirkonnas tõhusalt suhelda. Ja iga õppetund sisaldab autentseid materjale. Kasutame õpilaskeskset lähenemist. […],” ütles Aljona. „Meie programmiga ei sobinud ühtegi ülikooli, kooli ega raamatut, nii et me pidime sõna otseses mõttes need kõik ise looma.”

Ukraina keel on kolmanda järgu keel ja seda peetakse õppimise mõttes üheks keerulisemaks. Kolmanda järgu keele kursuse lühikese aja jooksul loomisega kaasnevat stressi suurendas asjaolu, et õpetajad peavad katseprogrammi edenedes õppekava kohandama.

„Nad on põhimõtteliselt ehitanud seda lennu ajal, kui nad seda esimest kursust piloteerivad, ja see on olnud hämmastav,” ütles Morgan. „Ootame edasi suuri asju. Me tegelikult suhtleme teiste üksustega, et suudame järgmises tsüklis veel 12 õpilast läbi viia.”

Kursuse lõpetanud tudengid saavad kokku 680 akadeemilist tundi. Nad on klassis esmaspäevast reedeni kuus tundi ja neil on umbes kaks tundi kodutööd, mis tugevdavad iga päeva õppetunde.

Õpilastele õpetatakse õpitavat kultuuri ja osaletakse selles. Nad valmistavad traditsioonilisi Ukraina roogasid, et neid üksteisega jagada ja Ukraina tavasid tundma õppida. Morgan ütles, et see on nende Ukraina partnerite koolitamise plaani oluline osa ja tänas õpetajaid nende raske töö eest.

„Te ei treeni ainult kuut sõdurit. Te pakute Ukraina sõjaväele potentsiaalselt teadmisi, mis võivad puudutada tuhandeid sõdureid ja tõesti tõsta Ukraina kaitsevõimet,” ütles Morgan. „Kõige tähtsam on see, et see on partnerlus, mis kestab tõenäoliselt palju-palju aastaid – ja te panustate sellesse partnerlusse otseselt.”